Studium in der Türkei

Salih Güler

Der Gründung der Türkischen Republik folgten bedeutende Reformen bezüglich der Erziehung. Gemaess des Vereinheitlichungsgesetzes der Erziehung, das 1924 in Kraft trat, wurden alle Schulen dem Ministerium für Schulwesen unterstellt. Zwecks Bildung türkischer Bürger wurde das Ministerium damit beauftragt, ein modernes Bildungskonzept aufzustellen, im Rahmen dessen Grund- und Mittelschulen und andere Institutionen eröffnet werden, die eine zeitgenössische Erziehung gewaehrleisten sollen. Zu diesem Zweck bestimmt das Ministerium die Grundprinzipien und Vorschriften für die Hochbildungsinstitutionen und bildet Lehrer aus für die Schulkinder, die eine Sondererziehung benötigen, oder deren Familien nicht in der Lage sind, die Bildung zu finanzieren.

Ziel ist es, ein nationales Bildungssystem zu erschaffen, das die Unzertrennbarkeit der Nation sicherstellt, die das nationale Bewusstsein vereinigt, mit weltoffenen, modernen, glücklichen und leistungsfaehigen Bürgern, durch deren Beitrag die Türkei zu einem brillanten Mitglied der heutigen Welt wird.

Allgemeines

Amtssprache: Türkisch
Alphabet: seit 1928 Latein
Schuljahr: vom September bis Juni
Gesamte Schulzeit: 8 plus 4 Jahre
Schulpflicht: 8 Jahre (von 6. bis 14. Lebensjahr)

Das türkische nationale Bildungssystem

In der Türkei steht die Bildung unter staatlicher Aufsicht. Gemaess Verfassung verfügt jeder türkische Bürger über das Recht auf Erziehung. Jede Person hat die Möglichkeit, je nach ihren Kenntissen, Begabungen und ihrer Wahl eine bestimmte Schule zu besuchen. Es ist wichtig, dass das Bildungssystem dieses Ziel ermöglicht.

Nach den Prinzipien des nationalen Bildungsgesetzes ist das Ziel der Bildung, Individuen auszubilden, die:

-die Wertvorstellungen der türkischen Nation bekommen,
-sich der Pflichten und Verantwortungen ihrem Vaterland gegenüber bewusst sind und dementsprechend handeln,
-über notwendige Kenntnisse verfügen,
-demokratische Mitbürger sind, die die Menschenrechte respektieren,

Ein weiteres Ziel des türkischen nationalen Bildungssystems es, den Mitbürgern zu ermöglichen, ihre Zukunft zu sichern und einen Beruf zu haben, der zu ihrem eigenen Wohlhaben und dem der Gesellschaft beitraegt.

Die Grundprinzipien des türkischen Schulwesens

Gemaess der Verfassung darf niemandem das Recht auf Bildung entzogen werden. Ausserdem besteht Schulpflicht für die Grundschule, die in den satatlichen Institutionen gebührenfrei ist. Mit Ausnahme der Sonderbildung und der religiösen Bildung sind bestimmte Dinge in den Programmen von Grund-und Mittelschulen obligatorisch. Die Grundprinzipien des türkischen Bildungssystems sind von der Verfassung folgendermassen bestimmt:

1. Allgemeinheit und Gleichheit,
2. Verwirklichung des Individums und Erfülüng gesellschaftlicher Bedürfnisse,
3. Freiheit der Auswahl,
4. Recht auf Bildung,
5. Qualitaet der Erziehung,
6. Lebenslange Bildung,
7. Zustimmung zu den Prinzipien von sekulaeren Reformen von Atatürk,
8. Belehrung der Demokratie,
9. Wissenschaftliche Annaeherung,
10. Gemischte Klassen,

11. Schulgemeinde.

Die Struktur des türkischen Schulwesens

Die offizielle Erziehung:

Vorschule (0-6 Jahre)

Kindergarten
In der Türkei ist die vorschulische Erziehung unverbindlich und wird eher als eine Ergaenzung betrachtet und nicht als Teil des Bildungssystems, das die Erziehung der Kinder von 3 bis 5 Jahren einschliesst. Vorschulische Erziehung erfolgt in den Kindergaerten, Vorschulen, angewandten Klassen, Kleinkinderhorten verschiedener Ministerien und Institutionen, die zum Grösstenteil dem Ministerium für Schulwesen unterstehen. Die Kinder können diese Institutionen halbtags oder ganztags benutzen. Die Familien bezahlen einen gewissen Betrag für die vorschulische Erziehung ihrer Kinder. Die meisten Kindergaerten sind privat und unterstehen den staatlichen Grundschulen. Ein Grossteil dieser Institutionen befinden sich in den Grosstaedten um die berufstaetigen Müttern zu unterstützen, deren Zahl staendig waechst.
Zweck vorschulischer Erziehung ist den Kindern zu ermöglichen, sich körperlich, geistig und individuell zu entwickeln, Sprachen zu beherrschen und sich damit auf die Grundschule vorzubereiten.

Grundschule (6- 14 Jahre)
- Staatliche Schulen
- Privatschulen
- Sonderschulen

Es besteht eine Schulpflicht für die ersten 8 Jahre der Grundschule für jedes sechsjaehrige Kind. Diese Phase beinhaltet Erziehung und Bildung der Kinder von 6 - 14 Jahren. Diese ununterbrochene Bildung erfolgt in jenen Schulen und zum Schluss bekommt das Kind ein Grundschuldiplom. Die für alle Bürger obligatorische und in den staatlichen Schulen kostenlose Grundbildung hat ihre gesetzlichen Grundlagen in der Verfassung, dem grundliegenden Gesetz des Erziehungswesens, des Ministerium für Schulwesen und dem Gesetz der Grundbildung und Vorbereitung. Ausser den staatlichen Schulen gibt es zahlreiche Privatschulen, die die Grundbildung gegen Bezahlung anbieten. In den staatlichen Schulen tragen die Schüer Uniformen. Sollte der Schüer das Schuljahr nicht mit Erfolg abschliessen, muss er es wiederholen.

Das Hauptziel der Grundschule ist, dem Kind zu ermöglichen, Grundkenntisse zu bekommen sowie das Benehmen und die Angewohnheiten zu erlernen, die aus ihm einen guten Bürger machen, es auf das Leben vorbereiten und ihm eine seinen Neigungen und Wünschen entsprechende Erziehung gewaehrleisten. Waehrend dem zweiten Semester des letzten Grundschuljahres werden die Schüer von einem paedagogischen Orientierungsrat über die Gebiete in der Mittelschule informiert und suchen ihr Fachgebiet aus.

Mittelschule (14-18 Jahre)
Das Ziel der Mittelschule ist es, den Schüern die allgemeine Mindestkenntnis zu verschaffen und Sie darauf vorzubereiten ihre Verantwortung in einer demokratischen Gesellschaft zu übernehmen, sie als die Menschenrechte respektierende Bürger auszubilden, sowie auf eine Ausbildung vorzubereiten, die es ihnen ermöglicht, ihrer Kapazitaet und Neigung entsprechendend zu der sozio- ekonomischen und kulturellen Entwicklung ihres Landes beizutragen.

Klassische Mittelschulen
Mit wenigen Asunahmen sind die meisten Mittelschulen staatlich und gebührenfrei. Die Absolventen dieser Schulen können dann ihre Ausbildung nach einer Aufnahmeprüfung an den Universitaeten fortsetzen. Die generelle Aufnahmeprüfung wird von YÖK (dem Obersten Rat für Hochschulwesen) durchgeführt und bestimmt die Kandidaten jeder Universitaet oder Fakultaet aufgrund der Auswertung der Noten der in Frage kommenden Faecher, des erzielten Erfolges in der Mittelschule und der Preferenzen des Studenten sowie der Kontingente der entsprechenden Universitaeten oder Fakultaeten.

Wissenschaftliche Mittelschulen
Die wissenschaftlichen Mittelschulen sind Bildungsinstitutionen, deren Zweck es ist, die in Mathematik und Wissenschaften besonders begabten Schüer als zukünftige Wissenschaftler von hohem Niveau entsprechend auszubilden, um den Bedürfnissen der Nation nachzukommen, diese Schüer zu fördern, sich wissenschaftlicher Forschung zu widmen, die notwendige Ausstattung zur Verfügung der Schüer zu stellen, die sich für Entdeckung und Erfindung interessieren, als Modell-Laboratorien bei der Experimentierung wissenschaftlicher Programme zu dienen, die dann auch in den normalen Mittelschulen auch durchgeführt werden.
Diese Schulen haben ein vierjaehriges Programm, dessen Schwerpunkt auf Mathematik und Wissenschaften liegt. Den Vorschriften gemaess sind es Internate und die Bildungssprache ist Türkisch. Die Schüer dieser Schulen sind die erfolgreichsten bei der generellen Aufnahmeprüfung zu den Universitaeten.
In jeder Provinzstadt gibt es eine spezielle Bildungs,- Orientierungs- und Beratungseinheit, deren Zweck es ist, die Orientierung und psychologische Beratung in den Bildungsinstitutionen zu organisieren, koordinieren, zu prüfen und zu bewerten. Jede Einheit wird von der entsprechenden Abteilung der Provinzstadtverwaltung verwaltet, die der provinzialen Direktion des Ministeriums untersteht.

Anatolische Mittelschulen
Zweck der Gründung dieser auserlesenen Institutionen ist es, den Schüern mindestens eine Fremdsprache beizubirngen. Die Bildung dauert 4 Jahre mit einer Vorbereitungsklasse (2 für Französisch). Neben den Fremdsprachenklassen ist das klassische Programm der Mittelschule (Mathematik, Wissenschaften) in der jeweiligen Fremdsprache. Die Schüer, die diese Schulen abschliessen, erzielen im Allgemeinen sehr gute Resultate bei der Aufnahmeprüfung zu den Universitaeten. Die Nachfrage nach diesen Schulen ist sehr hoch und die Aufnahme erfolgt durch eine besonders schwierige Aufnahmeprüfung. Die Kollege-Abteilungen dieser Institutionen werden bis zum Jahre 2002 (bedingt durch die Zeit der Schulpflicht) abgeschafft.

Anatolische Mittelschule der schönen Künste
Zweck dieser Schulen ist es, den künstlerich begabten Schüern zu ermöglichen, ihre Talente zu verwirklichen und damit die kulturellen und künstlerichen Nationalwerte zu bewahren. Die Bildungsdauer betraegt einschliesslich der einjaehrigen Vorbereitungsklasse 5 Jahre.

Fremdsprachige Mittelschulen
Diese Schulen bilden talentierte Schüer aus aufgrund eines hochwertigen Bildungsprogrammes, das ihrer Kapazitaet, ihren Interessen und ihrem Niveau entspricht. Die Bildungsdauer betraegt 4 Jahre ab der Vorbereitungsklasse für Fremdsprachen..

Sonderschulen
In der Türkei richtet sich die Gründung der Sonderschulen nach verschiedenen Gruppen der behinderten Schüer. Die bestehenden fünf Kategorien richten sich nach Blindheit, Taubheit, körperlich und geistig Behinderten und unheilbaren Krankheiten. Zweck dieser Institutionen ist es, denjenigen, die eine Sonderbildung benötigen, in die Gesellschaft zu integrieren und versuchen, sie einen Beruf erlernen zu lassen. Auf diese Weise bekommen die Schüer, die eine Sonderbildung benötigen, die Möglichkeit, sich in den normalen Schulen mit den gleichaltrigen Schüern weiterzubilden. Betont wird der Versuch der Integration.

Diese Schulen sind ausserdem für Schüer mit hohem intellektuellem Niveau bestimmt und haben ein Bildungsprogramm, das ihnen ermöglichen soll, aktive Mitbürger der Gesellschaft zu werden und einen Beruf auszuüben. In diesen Schulen, die Externat oder Internat sein können, ist die Bildung gebührenfrei.

Blindenschulen
Für die Schüer, deren Sehkraft mindestens 1/10 betraegt und die schwer beeintrachtigt sind (zwischen 1/10 und 1/30).

Taubstummenschulen
Diese Institutionen sind für die Schüer bestimmt, deren Hörverlust trotzt aller therapeutischer Massnahmen über 70 Dezibel liegt und die als taub eingeordnet sind und für die Kinder, deren Hörverlust zwischen 25 und 70 Dezibel liegt und die als schwerhörig eingestuft sind. Die Bildungsdauer in der Grundschule betraegt 6 Jahre. Für einen Teil dieser Schulen bestehen auch Mittelklassen und Vorschule.

Schule für körperlich Behinderte
Schule die für Kinder bestimmt ist, die aufgrund körperlicher Behinderung nicht in der Lage sind, normale Schulen zu besuchen. Sie befindet sich in Ankara und besteht aus einer Grundschule, einem Kollege für praktische Übungen und einer beruflichen Mittelschule.

Schule für geistig Behinderte
Eine Schule, die Kinder mit einem Intelligenzquotionen zwischen 25 und 44 erzieht, sich selbst zu versorgen.

Schule für schwer erziehbare Kinder
Eine Schule, die für Kinder bestimmt ist, deren Intelligenzquotient zwischen 45 und 75 liegt.

Private Schulen
Gemaess dem Gesetz Nr. 625 enthalten diese Institutionen alle Schultypen sowie Privatklassen und Kurse. Ihre Taetigkeiten liegen unter der Aufsicht des Ministeriums für das Schulwesen. In Anbetracht der Dimension des Schulwesens ist es offensichtlich, dass es vorteilhaft ist, einen Teil der Taetigkeiten dem Privatsektor zu überlassen, dessen Anteil nur bei 1,5% liegt. In den Privatschulen werden betraechtliche Möglichkeiten zur Verfügung der Kinder gestellt mit Betonung der Fremdsprachen und Informatik.

Akademischer Schulkalender
Das Schuljahr beginnt im Allgemeinen Ende September oder Anfang Oktober und geht bis Mai oder Anfang Juni mit wenigen regionalen Unterschieden. Der Schultag besteht aus zwei Gruppen vormittags und nachmittags, abgesehen von den überfülten Klassen, wo eine weitere Session nötig ist. In der Woche sind 5 Schultage. Die Winterschulferien finden im Februar statt und dauern 2 Wochen. Das akademische Jahr der Universitaeten und Hochschulen teilt sich in zwei Semester, das erste von Oktober bis Januar und das zweite von Februar/Maerz bis Juni/Juli.

Das Hochschulwesen
Alle Universitaeten und Hochschulen unterstehen dem gemaess Gesetz Nr. 2547 vom 6. November 1981 gegründeten Obersten Rat für das Hochschulwesen (YÖK). YÖK ist eine öffentlich rechtliche, autonome Institution. YÖK legt lang-und kurzfristige Plaene vor, mit dem Ziel der Gründung und Weiterentwicklung des Hochschulwesens, der Bildung des Lehrkorps in der Türkei und im Ausland sowie einer Übersicht überdessen Taetigkeiten. Ferner führt YÖK die Zusammenarbeit und Koordinierung zwischen verschiedenen Ausbildungsinstitutionen durch. ÖSYM (Zentrum für Auswahl und Einstufung der Studenten) und andere Planungseinheiten in den Bereichen von Forschung, Entwicklung, Bewertung, Budget, Investierung und Koordination sind YÖK unterstellt.
Das Ministerium ist der Vertreter des Hochschulwesens im Parlament und kann an den Sitzungen des YÖK teilnehmen, verfügt jedoch über kein Wahlrecht weder. Die Entschlüsse des Obersten Rates für Hochschulwesen noch die der Universitaeten können von dem Ministerium ratifiziert werden.
Die Ausbildung dauert mindestens 2 Jahre. Das System des Hochschulwesens setzt sich aus Universitaeten (53 staatliche und 19 private) und anderen Institutionen (wie Militaerakademie, Polizeiakademie usw). Zusammen jede Universitaet besteht aus Fakultaeten, vierjaehrigen Hochschulen, Berufsschulen sowie zweijaehrigen Berufsschulen.

Die Anatolische Universitaet Eskişehir bietet ein 2- oder 4jaehriges Programm per Korrespondenz an. In den letzten Jahren wurde dieses Programm betrachtlich weiterentwickelt, die Aufnahme ist jedoch weiterhin sehr schwierig. Die Studenten haben die Möglichkeit, die Vorlesungen im Fernsehen zu verfolgen.

Das Ausbildungsprogramm für die Absolventen beinhaltet das Doktorat und die Magisterprüfung. Die aerztlichen Weiterbildungsprogramme, die den Doktoratprogrammen entsprechen, werden in den medizinischen Fakultaeten und den dem Gesundheitsministerium (Sağlik Bakanliği) oder der Sozialversicherung (Sosyal Sigortalar Kurumu, SSK) unterstehenden Krankenhaeusern abgehalten.

Die Gründung der Universitaeten, Fakultaeten und der vierjaehrige Hochschulen erfolgt gemaess des entsprechenden Gesetzes, waehrend die Gründung der Berufsschulen vom YÖK bestimmt wird. Alle Ausbildungsprogramme werden ebenfalls vom YÖK ratifiziert.

Einmal jaehrlich führt der YÖK eine Sonderprüfung für Auslaendische Studenten durch. Aufgrund der Tatsache, dass die Fragen in Türkisch und Englisch sind, sind Türkischkenntnisse nicht erforderlich. Diejenigen mit wenige Türkischkentnissen, die diese Prüfung ablegen, haben die Möglichkeit, ihr Türkisch im darauffolgenden Jahr lang zu verbessern. Diese Kurse werden vom Zentrum für Türkischunterricht der Universitaet Ankara (TÖMER) organisiert und finden auch in anderen Staedten wie İstanbul und Izmir statt.